Viele Kinder vertauschen Buchstaben.
Sie schreiben Wörter anders.
Sie lesen langsam.
Oder sie verändern Wörter immer wieder.

Das bedeutet nicht automatisch, dass etwas „nicht stimmt“.
Kinder nehmen Sprache unterschiedlich wahr.
Manche Kinder hören stärker.
Andere sehen stärker.
Wieder andere merken sich Zusammenhänge anders.
Wenn Buchstaben verwechselt werden, lohnt sich eine andere Frage:

Wie verarbeitet dieses Kind Sprache?

Nicht jedes Kind lernt über denselben Weg.
Deshalb ist es wichtig, das Kind selbst zu verstehen.
Nicht nur den Fehler.

Wenn Kinder merken, dass sie verstanden werden, verändert sich häufig auch ihre Motivation.
Denn Lernen beginnt oft dort, wo Druck endet.

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